En mi texto de "Reflexionando mis Reflexiones" de este blog, formulé la siguiente pregunta, la cual recoge parte de mis inquietudes al enfrentarme al inicio de la Fase de Diseño:¿se tratará ahora sí y una vez identificadas las necesidades educativas de nuestro ambiente de aprendizaje de poner a prueba esa creatividad que está presente y se encuentra adormilada por la falta de estímulos?
Ante esta pregunta, pues la verdad debo decir que en el proceso perdí el rumbo, me agobié con los resultados del análisis hasta tal punto que luego no supe como orientarme en un trabajo en el que definitivamente el punto de partida en la identificación de la necesidad educativa ha sido bastante complejo. El ejercicio individual de diseño de una actividad de aprendizaje aplicada a nuestro contexto no fue el esperado y debo aceptar que mis estímulos a la creatividad no fueron suficientes, mi diseño fue, podría decirse propio de una educación con enfoque tradicional,me centré en el contenido que consideré debía ser aprendido por parte de los Administradores de los Telecentro y no logré trascender a unos propósitos que en realidad recogieran sus necesidades educativas.
Descubrí entonces que la "tara" de una educación fundamentalmente tradicional estaba limitando mi espontaneidad para conectarme con el contexto y concretar el diseño de un ambiente de aprendizaje enriquecedor.
Entonces y para superar mis límitaciones, me desconecté de lo que para mi "conciente" significaba el "deber ser" en la educación y comencé a explorar y estimular mi inconciente para que me sugiriera lo que sensorialmente quería reflejar para construir una propuesta esa sí profunda y trascendente, espero estarlo logrando!!!
Ante esta pregunta, pues la verdad debo decir que en el proceso perdí el rumbo, me agobié con los resultados del análisis hasta tal punto que luego no supe como orientarme en un trabajo en el que definitivamente el punto de partida en la identificación de la necesidad educativa ha sido bastante complejo. El ejercicio individual de diseño de una actividad de aprendizaje aplicada a nuestro contexto no fue el esperado y debo aceptar que mis estímulos a la creatividad no fueron suficientes, mi diseño fue, podría decirse propio de una educación con enfoque tradicional,me centré en el contenido que consideré debía ser aprendido por parte de los Administradores de los Telecentro y no logré trascender a unos propósitos que en realidad recogieran sus necesidades educativas.
Descubrí entonces que la "tara" de una educación fundamentalmente tradicional estaba limitando mi espontaneidad para conectarme con el contexto y concretar el diseño de un ambiente de aprendizaje enriquecedor.
Entonces y para superar mis límitaciones, me desconecté de lo que para mi "conciente" significaba el "deber ser" en la educación y comencé a explorar y estimular mi inconciente para que me sugiriera lo que sensorialmente quería reflejar para construir una propuesta esa sí profunda y trascendente, espero estarlo logrando!!!
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